Les dictées Lecture Piano CE1

Les dictées

Je base donc mes dictées sur le livre de lecture Piano afin de donner plus de sens. Il y a donc 2 dictées dans la semaine :

-Une dictée de mots le lundi

Chaque lundi, nous avons la découverte du nouveau graphème/son. Je distribue la fiche graphème/son correspondante et nous surlignons les listes jaune, verte et rose (ce seront les mots à apprendre dans la semaine). La liste jaune est à apprendre pour le mardi, la liste verte pour le jeudi, et la liste rose pour le vendredi. La dictée s’effectue donc le lundi suivant, même jour que la nouvelle découverte du son/graphème.

-Une dictée de phrases le vendredi

La dictée de phrases s’effectue par étape : on révise la phrase 1 le mardi, la phrase 2 le jeudi (avec en plus le petite jeu « cherchez les erreurs ! ». La phrase 3 est donc la dictée finale du vendredi (il peut arriver que je dicte la phrase 2 en fonction du niveau).

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© D’après Lecture Piano CE1, éditions Retz.

28 commentaires sur « Les dictées Lecture Piano CE1 »

  1. Salut, je me penche sur piano ce1 cette année car 4 ce1 dédoublé. As tu 1 liste de mots des dictees pour les eleves (revision des mots appris en classe, list e jaune/vert/rouge). J ai bien compris les dictees que tu as préparé, je fctiinne comme ça aussi. Merci pr ton travail, ça allège le nôtre !

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  2. Bonjour ! Très chouette travail, merci ! J’aime bien que les dictées reprennent les thèmes du texte c’est une bonne idée (et un travail….colossal !).
    Vous parlez d’une dictée de mots le lundi : le lundi suivant, avant la découverte du nouveau son, vous faites la dictée des mots qui ont été vus en dictée 1,2 et 3 ?

    Merci !

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      1. Super merci ! Merci pour votre travail en tout cas !
        J’aurai des CE1 CE2 alors j’hésite à différencier la dictée, mais je crois que je vais me laisser tenter… ! J’hésitais à reprendre le dictophile car j’utilise faire de la grammaire, et les dictées en lien avec le texte c’était vraiment sympa. Là c’est un bon compromis pour les CE1, ça reprend le texte du livre, sans avoir la pression d’avancer coute que coute la méthode de grammaire pour ne pas se décaler dans les dictées !

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  3. bonjour , merci pour ce superbe travail !! Pourrais-je avoir des précision sur le fonctionnement de la dictée svp ? Le lundi dictée de mots de la semaine précédente , vendredi dictée de phrases . Mais je ne comprends pas trop pour le mardi et jeudi. Quand vous parlez de « réviser la phrase 1 le mardi, la phrase 2 le jeudi » la phrase 1 correspond au petit 1 entouré ( donc comprenant 2 phrases) et la phrase 2 le petit 2 entouré, c’est bien ça ? ( vu qu’il y a 2 phrases à chaque fois j’ai un doute) . Et comment faites vous cette révision ? Vu qu’ils n’auront pas encore appris tous les mots le mardi et le jeudi ,vous leur dictez quand même et ils ont une aide ? comment vous travailler ces 2 séances là?
    Merci beaucoup en tout cas !!

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    1. Bonjour 🙂
      Je travaille le mardi matin les mots des listes jaunes et vertes, puis je dicte la phrase 1, puis on la recopie (tout sur l’ardoise)
      Le jeudi nous faisons toutes les listes et nous faisons en effet la phrase 2, puis l’exercice « recherche les erreurs » pour en rajouter une couche
      Cela demande pas mal de temps, mais étant dans un ecole difficile, les élèves n’apprennent pas à la maison, le plus gros du travail se fait donc à l’école 😉

      Aimé par 1 personne

  4. Merci beaucoup pour ce travail colossal, c’est très gentil de votre part.
    Si je comprends bien, vous travaillez les listes avec eux en classe. La dictée de mots a lieu le lundi suivant Mais est-ce que la dictée de phrases a lieu le vendredi suivant? Ou est-ce qu’elle a lieu avant la dictée de mots?

    Bonne journée,
    Céline

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  5. Merci pour ce travail. C’est ma première année avec lecture piano alors ca va m’aider.
    Mais il y a uniquement le lundi avec la dictée de mots où les élèves écrivent dans leur cahier du jour ou le vendredi aussi.
    Car si j’ai bien compris le mardi et le jeudi c’est des révisions et c’est sur l’ardoise.

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  6. Bonjour, un immense merci pour ce travail colossal !!!! Enseignante d’une classe à 4 niveaux, c’est un gain de temps inestimable. J’ai utilisé et apprécié cet ouvrage l’an passé. Je me posais la question d’utiliser vos dictées mais j’avais une petite question : pourquoi n’avez-vous pas repris les dictées de phrases proposées dans le guide pédagogique ? Merci de votre éclairage.

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    1. J’utilisais avant piano ce système de dictée, alors j’ai retapé toute la méthode pour l’adapter à piano et aussi aux textes quand je le pouvais 😉 parce que je suis une éternelle insatisfaite et que j’ai besoin de ma propre méthode !

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      1. Merci pour la rapidité de votre réponse ! Et double merci pour avoir eu l’extrême gentillesse de mettre à disposition tous vos documents en modifiable, ce qui me permettra d’en faire autant ! (membre active du club des éternel(le)s insatisfait(e)s !)

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  7. Bonjour ! Une énorme merci pour votre travail et vos explications !
    Il me reste une petite question : surlignez vous en couleur jaune, vert et rouge les mots dans vos fiches de graphèmes pour que les élèves sachent quel jour les apprendre ? Ou est ce que vous leur donnez les listes de mots classés en colonne, en ôtant les phrases de dictées ?
    Merci d’avance pour cette précision.
    Très belle fin de vacances !

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  8. Bonjour,

    Premièrement, un immense merci pour le partage de tout ce travail qui est une aide précieuse pour débuter en cp/ce1 🙂
    Le fonctionnement est clair et facilement adaptable en classe!

    petite question: la dictée de phrases du vendredi correspond donc à la phrase numéro 3 ?

    merci beaucoup pour votre réponse et bonnes fin de vacances!!

    Aimé par 1 personne

  9. Bonjour,

    Merci beaucoup pour tout ce travail partagé ! Cela m’aide beaucoup pour ma première année en ce1.

    Une petite question: faites-vous des évaluations sur les sons travaillés avec lecture piano ?

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