Pour nos double niveau CM1/CM2, nous avons décidé de partir sur la méthode « réussir en grammaire au CM » de Retz.
On alterne une année sur deux avec « réussir en grammaire CM2 » afin d’avoir une variation des textes sur deux années.
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La programmation
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Le petit cahier de leçons
Chaque élève a depuis le début d’année le petit cahier de leçons en format A5. On remplit la carte mentale séquence par séquence.
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Les présentations pour chaque séquence
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Les évaluations
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A voir aussi …
La trousse bleue 
Bonjour,
Travail très intéressant. Comment faites-vous pour différencier CM1 et CM2 au niveau des notions ?
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Bonjour,
Les notions sont les mêmes, elles ne sont pas différenciées dans le livre réussir en grammaire, ce qui change c’est la complexité des exercices 🙂
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Bonjour,
merci pour ce partage. Je vois que dans le cahier de leçon il y a l’impératif, le plus que parfait et d’autres séquences de CM2. Vous les voyez avec les CM2 uniquement et en fin d’année ?
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Bonjour
Les fiches graphemes servent surtout pour ma méthode d’orthographe liée a la méthode
Les textes sont en effet difficile, c’est pourquoi jai crée pour certains des diaporamas qui permettent de mieux les comprendre 😉
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Bonjour,
Merci beaucoup pour ces documents !
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Bonjour, un immense merci tout simplement ❤
Travail remarquable!
Caroline
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Merci pour ce travail qui facilite bien la tâche. Merci aussi pour les évals.
Tiphaine
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Merci beaucoup, l’enseignante de ma fille utilise vos fiches et ma fille a oublié son cahier de leçon, je peux facilement la retrouver ! Je suis reconnaissante de vos partage, merci beaucoup d’offrir le fruit de votre précieux travail.
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Bonjour,
Merci beaucoup pour ce riche travail. J’utilise cette méthode depuis 2 ans en double niveau CM1/CM2.
Savez-vous s’il y a une année 2? L’année prochaine je risque de garder certains de mes CM1 en CM2, je ne peux pas réutiliser la méthode telle quelle…
Merci
Sarah
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Bonjour,
Je vous remercie, j’avais acheté ce livre au début de mon cm1 mais je n’avais pu télécharger aucune séance ; enfin je vais pouvoir l’utiliser en cm2! C’est dommage qu’il manque les dernières séances, on ne peut pas tout avoir!
Sophie
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Bonjour, merci infiniment pour ce travail qui va grandement me faciliter la vie car je commence cette année avec « Réussir en grammaire ».
J’ai une toute petite question cependant : pourquoi n’y a t’il pas la leçon de la séquence 12 sur l’adjectif qualificatif épithète dans votre mémo?
Merci encore!
Mélissa
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Merciiiii énormément pour votre partage. Auriez-vous les évaluations pour les autres séquences par hasard? Bonne soirée
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Elles arrivent bientot 🙂
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Bonjour, un immense merci pour ce partage de qualité. Auriez vous par hasard les évaluations du reste de la méthode? Bonne fin de vacances?
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MERCI pour ce formidable travail
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Merci beaucoup pour le partage de votre travail.
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Un grand merci pour tes leçons condensées qui reprennent parfaitement la méthode !
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Merci pour ce fichier qui reprend parfaitement la méthode !
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Merci pour ces diaporamas, c’est très pratique :).
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Quel beau travail !! Merci pour ce partage!
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Bonjour,
Merci beaucoup pour tout ce travail ! Je m’intéresse particulièrement aux évaluations de fin de période. Aurais tu les évaluations des périodes 3, 4 et 5 ? Je te remercie d’avance!
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Elles arrivent bientot 🙂
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Bonjour j ‘ai beaucoup aimé vos évaluations, puis -je garder la trame et créer les suivantes sur le même modèle?
Pour les questions vous êtes vous vous même inspirer d ‘autres manuels?
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Bonjour aucun problème pour moi je suis dans le partage !
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Super boulot merci bcp !(petite coquille : Petit décalage dans le guide des leçons à partir de la 12. Il manque celle de l’adjectif épithète et tout le reste est décalé.
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Bonjour,
merci beaucoup pour le partage. Dans les leçons il y a 24 notions, dont des notions de CM2 qui ne font pas partie de l’ouvrage CM. Comment faites-vous pour les aborder ? En fin d’année avec les CM2 uniquement ?
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Bonjour
Je les aborde en fin d’année classe entière quand je peux 😉
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Merci pour tout ce travail! Le cahier de leçons est il relié? ou les pages sont-elles collées dans un cahier avec plusieurs onglets? (grammaire/conjugaison)
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Bonjour c’est un livret qui est agraphé 🙂
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Merci pour tout ce travail! Le cahier de leçons est il relié? ou les pages sont-elles collées dans un cahier avec plusieurs onglets? (grammaire/conjugaison)
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Bonjour,
Merci pour tout ce travail. Ce sera ma première année en CM2 et ces documents vont pouvoir grandement m’aider dans mes préparations.
Je voudrai modifier les leçons pour ajouter les QRs codes vers les vidéos des fondamentaux, est ce que vous accepteriez de partagez votre fichier source ? Merci
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Bonjour malheureusement mes fichiers sources sont sur workspace…
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Quel travail de qualité ! Merci pour le partage !
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Merci pour ce travail c’est TOP !
J’utilisais la méthode pour mes CE1 et CE2 l’an passé mais je trouvais que cela faisait beaucoup de photocopies.
En CM donnez vous un texte à chaque élève ou juste sur le TBI ?
Affichez-vous les exercices ou vous les distribuez aussi?
Merci encore
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Je donne un texte à chaque élève pour pouvoir surligner dessus mais aussi pour des exercices de fluence
Pour les exercices je les fais écrire en projetant au tableau, sauf pour des élèves à difficultés particulières
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Bonjour je suis PES cette année et je me demandais si le descriptif du guide pedagogique séance par séance ne fait il pas office de fiche de prep? Merci beaucoup
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